Тема урока: Методы воспитания

Организационный этап (5 минут)
Цель этапа: Создать учебную рабочую атмосферу и настроить учащихся на урок.
Деятельность учителя:
– Приветствие учащихся.
– Проверка готовности класса к уроку.
– Объявление темы и целей урока.
Деятельность учащихся:
– Приветствие учителя.
– Подготовка к уроку (выкладывание необходимых принадлежностей).
Методы и приемы: Устный опрос, беседа.
ИКТ-средства: Электронная презентация с основными вопросами и темой урока.
Формы работы: Фронтальная работа.
Способы контроля: Наблюдение, устный опрос.

Основной этап (35 минут)
Цель этапа: Изучение и анализ различных методов воспитания.
Деятельность учителя:
– Проведение интерактивной лекции о методах воспитания.
– Организация групповой работы по анализу примеров воспитательных ситуаций.
– Контроль и коррекция работы учащихся.
Деятельность учащихся:
– Активное участие в обсуждении.
– Работа в группах: анализ кейсов, обсуждение с партнерами.
– Презентация результатов групповой работы.
Методы и приемы: Интерактивная лекция, групповая работа, дискуссия.
Общие компетенции (ОК-04): Умение работать в команде, анализировать и систематизировать информацию.
Профессиональные компетенции (ПК-2.1): Способность применять различные методы воспитания в практической деятельности.
ИКТ-средства: Компьютер, проектор, интерактивная доска.
Формы работы: Групповая работа, фронтальная работа.
Способы контроля: Наблюдение, оценка презентаций групп.

Заключительный этап (10 минут)
Цель этапа: Подведение итогов урока, рефлексия.
Деятельность учителя:
– Подведение итогов урока.
– Задание домашнего задания.
– Рефлексия: получение обратной связи от учащихся о понимании темы.
Деятельность учащихся:
– Ответы на вопросы учителя.
– Запись домашнего задания.
– Участие в рефлексии.
Методы и приемы: Беседа, рефлексия.
Формы работы: Фронтальная работа.
Способы контроля: Устный опрос, наблюдение.

Похожие записи

Хорошеешь — как пишется слово?

Правильно слово пишется так – «хорошеешь», с двумя буквами «е» и мягким знаком в конце слова. Данное слово образовано от глагола «хорошеть, которое относится к первому спряжению. соответственно, его личным окончанием будет –ешь, а не…

Крашенная или крашеная?

Слова «крашенная» и «крашеная» относятся к разным частям речи и, соответственно, пишутся по-разному. Вариант с одной «н» образован от глагола «красить» и является отглагольным прилагательным. Он отвечает на вопрос «Какая?», не имеет признака действия, а…

Пример опоясывающей рифмы 5 класс

Опоясывающая, или кольцевая рифма – это такой порядок чередования созвучий в стихотворении, при котором первая строка рифмуется с четвёртой, а вторая – с третьей. Схема такого рифмования – абба. Ещё и холоден и сыр Февральский…

Никак не могу — как пишется? некак или никак?

Правильный вариант написания слова – раздельный, «никак не могу». Слово «никак» – местоименное отрицательное наречие, которое пишется слитно. Оно усиливается отрицательной частицей «не», которая, в свою очередь, пишется раздельно с глаголом «могу». Пример: Я никак…

НЕС приставка есть ли в русском языке?

Приставки НЕС- в русском языке не существует, а есть сочетание двух приставок: НЕ- и С-. Например, слово «неспроста», в котором приставки – «не» и «с», корень – «прост», окончание – «а».

Панъевропейский — как пишется слово?

После иноязычной приставки “пан-” пишется твердый знак (ъ), если корень начинается на “е”, “ё”, “я”, “ю”. Прилагательное “панъевропейский” пишется с “ъ” после согласной “н”. Значение прилагательного “панъевропейский” – тот, который охватывает территорию всей Европы, общеевропейский….